Постанова Тернопільський апеляційний суд № 607/5281/24

ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ АПЕЛЯЦІЙНИЙ СУД Справа № 607/5281/24Головуючий у 1-й інстанції Дзюбич В.Л. Провадження № 33/817/417/24 Доповідач - Тиха І.М. Категорія - ч.3 ст.173-4 КУпАП П О С Т А Н О В А І М Е Н Е М У К Р А Ї Н И 27 травня 2024 р. Суддя Тернопільського апеляційного суду Тиха І.М. за участю ОСОБА_1 , її представника Лемеги С.Б. , представників потерпілих ОСОБА_3 , ОСОБА_4 , розглянувши у відкритому судовому засіданні справу про адміністративне правопорушення за апеляційною скаргою ОСОБА_1 на постанову Тернопільського міськрайонного суду Тернопільської області від 02 травня 2024 року щодо неї за ч. 3 ст. 173-4 КУпАП,- ВСТАНОВИЛА: Цією постановою ОСОБА_1 визнано винною у вчиненні адміністративного правопорушення, передбаченого ч. 3 ст. 173-4 КУпАП та накладено на неї адміністративне стягнення у виді штрафу в дохід держави в розмірі ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян, що становить 1700 грн. в дохід держави. Стягнуто із ОСОБА_1 судовий збір у розмірі 605 грн. 60 коп. в дохід держави. Згідно із постановою суду, малолітній ОСОБА_5 , ІНФОРМАЦІЯ_1 , на території навчального закладу, а саме ТЗОШ №7, що по вул. Юності 11 м. Тернопіль систематично в період часу з 08.10.2023 року по 14.02.2024 року вчиняв булінг фізичного та психологічного характеру відносно учасників освітнього процесу ОСОБА_6 , ІНФОРМАЦІЯ_2 , та ОСОБА_7 , ІНФОРМАЦІЯ_3 , внаслідок чого була заподіяна шкода психічному здоров`ю останніх. Остання подія мала місце 14.02.2024 близько 17:00 год. на території ТЗОШ № 7 відносно малолітнього ОСОБА_6 . Остання подія відносно ОСОБА_7 мала місце 09.02.2024 р. близько 17:00 год. на території ТЗОШ №

7. Малолітній ОСОБА_5 вчинив правопорушення передбачене ст. 173-4 ч. 3 КУпАП, однак не досяг віку з якого настає відповідальність, тому до адміністративної відповідальності притягається його мати гр. ОСОБА_1 . В апеляції ОСОБА_1 просить поновити строк на апеляційне оскарження, посилаючись на те, що вона не отримувала копію судового рішення та лише ознайомившись з його мотивами змогла подати апеляційну скаргу; постанову суду скасувати та закрити провадження у справі на підставі п. 1 ч. 1 ст. 247 КУпАП у зв`язку із відсутністю в її діях складу адміністративного правопорушення, передбаченого ч. 3 ст. 173-4 КУпАП. В обґрунтування доводів апеляційної скарги вказує, що вона не мала можливості надавати пояснення стосовно звинувачення, оскільки не володіла інформацією, в чому її звинувачують, інспектор У. Федоришин не надала можливості ознайомитись із заявою. Також зазначає, що їй не було роз`яснено права та обов`язки. Звертає увагу на виправлення, які містять у протоколі про адміністративне правопорушення, а саме: дата його винесення. Вважає, що протокол складений з порушенням строку визначеного ч. 2 ст. 254 КУпАП, оскільки події мали місце 09 та 14 лютого 2024 року, а протокол оформлений 04 березня 2024 року. Також зазначає, що протокол не містить переліку дій, які кваліфіковні як булінг, суть адміністративного правопорушення, викладена в загальних рисах без конкретизації об`єктивних ознак складу адміністративного правопорушення, передбаченого ч. 3 ст. 173-4 КУпАП, а саме: не вказано, які насильницькі дії були вчинені малолітнім ОСОБА_5 та наслідки таких дій. Наголошує на тому, що її син ОСОБА_5 не вчиняв відносно ОСОБА_6 та ОСОБА_7 булінгу фізичного та психологічного характеру. Розглянувши матеріали справи, заслухавши пояснення ОСОБА_1 та її захисника - адвоката Лемегу С.Б., які підтримала апеляцію з викладених у ній мотивів, потерпілих ОСОБА_3 , ОСОБА_4 , які заперечили щодо її задоволення, перевіривши доводи апеляційної скарги, приходжу до наступних висновків. Вирішуючи клопотання ОСОБА_1 про поновлення строку на апеляційне оскарження виходжу з того що постанову судом винесено 02 травня 2024 року, а апеляційну скаргу ОСОБА_1 подано 13 травня 2024 року, що з урахуванням вихідного дня - неділі (12 травня 2024 року), свідчить про звернення із апеляційною скаргою в межах визначеного десятиденного строку на апеляційне оскарження. Згідно статті 245 КУпАП завданнями провадження в справах про адміністративні правопорушення є: своєчасне, всебічне, повне і об`єктивне з`ясування обставин кожної справи, вирішення її в точній відповідності з законом, забезпечення виконання винесеної постанови, а також виявлення причин та умов, що сприяють вчиненню адміністративних правопорушень, запобігання правопорушенням, виховання громадян у дусі додержання законів, зміцнення законності. Відповідно до статті 280 КУпАП орган (посадова особа) при розгляді справи про адміністративне правопорушення зобов`язаний з`ясувати: чи було вчинено адміністративне правопорушення, чи винна дана особа в його вчиненні, чи підлягає вона адміністративній відповідальності, чи є обставини, що пом`якшують і обтяжують відповідальність, чи заподіяно майнову шкоду, чи є підстави для передачі матеріалів про адміністративне правопорушення на розгляд громадської організації, трудового колективу, а також з`ясувати інші обставини, що мають значення для правильного вирішення справи. Згідно із ст. 251 КупАП доказами в справі про адміністративне правопорушення, є будь-які фактичні дані, на основі яких у визначеному законом порядку орган (посадова особа) встановлює наявність чи відсутність адміністративного правопорушення, винність даної особи в його вчиненні та інші обставини, що мають значення для правильного вирішення справи. Ці дані встановлюються протоколом про адміністративне правопорушення, поясненнями особи, яка притягається до адміністративної відповідальності, потерпілих, свідків, висновком експерта, речовими доказами, показаннями технічних приладів та технічних засобів, що мають функції фото- і кінозйомки, відеозапису, у тому числі тими, що використовуються особою, яка притягається до адміністративної відповідальності, або свідками, а також працюючими в автоматичному режимі, чи засобів фото- і кінозйомки, відеозапису, у тому числі тими, що використовуються особою, яка притягається до адміністративної відповідальності, або свідками, а також працюючими в автоматичному режимі або в режимі фотозйомки (відеозапису), які використовуються при нагляді за виконанням правил, норм і стандартів, що стосуються забезпечення безпеки дорожнього руху та паркування транспортних засобів, актом огляду та тимчасового затримання транспортного засобу, протоколом про вилучення речей і документів, а також іншими документами. Відповідно до ст. 252 КУпАП суд оцінює докази за своїм внутрішнім переконанням, що ґрунтується на всебічному, повному і об`єктивному дослідженні всіх обставин справи в їх сукупності, керуючись законом і правосвідомістю. Вищезазначених вимог судом першої інстанції було дотримано в повній мірі. Відповідно до ч. 3 ст. 173-4 КУпАП булінг (цькування), тобто діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров`ю потерпілого. Відповідно до п. 3-1 ст. 1 Закону України «Про освіту», булінг (цькування) - діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров`ю потерпілого. Типовими ознаками булінгу (цькування) є: систематичність (повторюваність) діяння; наявність сторін - кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності); дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого. Під час розгляду справи в суді першої інстанції було встановлено, що малолітній ОСОБА_5 , ІНФОРМАЦІЯ_1 , на території навчального закладу, а саме ТЗОШ №7, що по вул. Юності 11 м. Тернопіль систематично в період часу з 08.10.2023 року по 14.02.2024 року вчиняв булінг фізичного та психологічного характеру відносно учасників освітнього процесу ОСОБА_6 , ІНФОРМАЦІЯ_2 , та ОСОБА_7 , ІНФОРМАЦІЯ_3 , внаслідок чого була заподіяна шкода психічному здоров`ю дітей. Остання подія мала місце 14.02.2024 близько 17:00 год. на території ТЗОШ № 7 відносно малолітнього ОСОБА_6 .. Остання подія відносно ОСОБА_7 мала місце 09.02.2024 р. близько 17:00 год. на території ТЗОШ №

7. Суд вірно врахував письмові пояснення ОСОБА_7 від 21.02.2024, який пояснив, що навчається у 3-Г класі ТЗОШ №7. З початком навчального року 2023-2024 він кожного дня в другу зміну ходив на навчання. З 08.10.2023 його однокласники ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_10 та ОСОБА_11 ображали його словесно шляхом перекручування його імені, які на зауваження припинити образи не реагували. Крім цього, вказані однокласники його шарпали, били руками та копали ногами по тілу. Вказав, що зазначені учні, в тому числі ОСОБА_11 систематично словесно його ображають, принижують його, застосовують силу, копають та б`ють руками. Такі дії відбуваються в школі під час перерв, коли вони перебувають у навчальному класі, на коридорі або в спортзалі. Пояснив, що вчителі роблять зауваження вказаним учням, викликають батьків, однак їхня поведінка не змінюється. ОСОБА_7 пояснив, що 29.11.2023 був випадок коли на одній із перерв, перебуваючи на коридорі до нього підбігли ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_10 та ОСОБА_11 і почали бити його руками та ногами по тілу, сильно здавлювали його руки, обзивали його та попередньо домовившись між собою, почали наказувати, щоб він на спині носив ОСОБА_12 . Далі вказані учні змусили його стати на коліна в позу собаки, а ОСОБА_13 сівши зверху, їздив на ньому. В цей час були інші діти на коридорі та могли це бачити і йому було це дуже неприємно та принизливо. Крім цього, 12.12.2023 перед уроком фізкультури він зайшов з однокласниками в приміщення роздягальні де мали поміняти одяг і там також були ОСОБА_9 , ОСОБА_11 , ОСОБА_10 , які його били руками та ногами по руках, ногах внаслідок чого згодом на цих частинах тілах з`явились синці. Після побиття ОСОБА_9 змусив його нюхати чужі кросівки. Крім цього, 09.02.2024 ОСОБА_9, ОСОБА_11 , ОСОБА_10 та ОСОБА_8 напали знову на нього під час перерви, зневажливими словами звертались до нього, принижували його перед однокласниками, називаючи його тупим, через що йому було дуже образливо та соромно перед однокласниками, зокрема через те, що він не міг себе захистити, так він був один, а їх було четверо. Додав, що випадків його цькування було значно більше, однак він згадав ті, які найбільш йому запам`яталися. А також суд встановив з пояснень ОСОБА_6 від 23 лютого 2024 року, що він навчається у 3-Г класі ТЗОШ №

7. Серед його однокласників утворилась компанія, а саме з числа ОСОБА_14 , ОСОБА_12 , ОСОБА_11 та ОСОБА_15 , які називали себе бандою та почали порушувати дисципліну на уроках, словесно ображали інших дітей. Мамі він нічого не говорив з даного приводу хоча відмовлявся ходити в школу. З початку навчального року 2023-2024 учні ОСОБА_8 , ОСОБА_12 , ОСОБА_11 та ОСОБА_10 почали систематично застосовувати до нього фізичну силу, а саме наносили удари кулаками в живіт, грудну клітину та спину. Також, використовували образливі фрази відносно нього, а саме звертатись за допомогою слова-порівняння «корова». Такі дії вони вчиняли на території школи, в навчальному класі та коридорах при інших однокласниках. ОСОБА_6 пояснив, що для нього таке відношення ОСОБА_8 , ОСОБА_11 , ОСОБА_10 та ОСОБА_9 було та є дуже образливим, оскільки йому соромно перед іншими однокласниками, що він не може себе захистити, так як він один, а вони завжди нападають в чотирьох. Пояснив, що це дуже впливає на його психологічний стан та бажання відвідувати школу і це вже стало нестерпно. Вказав, що з останніх випадків може пригадати, як 13.02.2024 під час однієї перерви хлопці ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 , ОСОБА_10 підбігли до нього, обступили його із усіх сторін та почали наносити удари кулаками по спині та животі, внаслідок чого він впав та сильно вдарився до парти та в подальшому у нього з`явились синці. Крім цього, 20.02.2024, під час уроку фізкультури ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 та ОСОБА_10 граючи в команді футбол, почали його словесно ображати, використовуючи слово «дурак» тільки через те, що він зловив м`яча руками. Вказав, що вони усі знову напали на нього та викрикували багато разів це слово і таким чином принижували його. 24.02.2024 ОСОБА_8, ОСОБА_9 , ОСОБА_11 та ОСОБА_10 побачивши, що він з дівчиною обмінялись подарунками до дня Святого Валентина почали глузувати з нього, показувати непристойні жести із сексуальним підтекстом. Пояснив, що 02.10.2023 ОСОБА_11 вперше в нього відібрав круасан, який йому мама дала на обід, в подальшому були ще такі випадки періодично. Добавив, що вищевказані учні неодноразово зухвало виривали у нього його рюкзак та кидали його на брудну підлогу та копали по ньому. Рюкзак був після цього брудним та неохайним та мама це бачила та завжди розпитувала, як так сталось. Вказав, що хлопці систематично звертали в хамовитій формі увагу на його вагу, даючи зрозуміти, що він не такий, як усі. Це призводило до того, що він відмовлявся їсти вдома, щоб зменшити свою вагу. Пояснив, що психологічно йому важко та нестерпно навчатись із ОСОБА_18 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 , ОСОБА_19 . Також при прийнятті рішення суд вірно взяв до уваги пояснення соціального педагога ТЗОШ №7 Днись Л.С. від 26.02.2024, з першого класу вона проводила профілактично-просвітницькі заняття з дітьми 3-Г класу згідно із планом занять. На початку другого навчального семестру в 2024 році до неї поступили заяви від батьків учнів 3-Г класу на проведення індивідуальної роботи із ОСОБА_11 , ОСОБА_9 та ОСОБА_10 . Робота мала проводитись з метою врегулювання поведінки вище вказаних дітей у школі, також профілактики негативних явищ, подолання агресії. Передувало цим зверненням батьків те, що перед закінченням першого навчального семестру у школу звернулись ОСОБА_21 та ОСОБА_22 стосовно систематичного побиття їх дітей ОСОБА_11 , ОСОБА_23 , ОСОБА_19 та ОСОБА_9 . Однак, по рекомендації адміністрації школи батьки ОСОБА_14 ніяким чином не відреагували та не звернулись до неї із дозволом про проведення профілактичної роботи з дитиною. Скарги на дітей ОСОБА_24 , ОСОБА_14 , ОСОБА_10 та ОСОБА_12 стосуються систематичного вживання нецензурної лексики відносно інших дітей, принизливих обзивань, порушення дисципліни на уроках, зриву уроків, прогулів навчання, агресивного відношення до однокласників та дітей інших класів. Пояснила, що після її занять діти продовжують поводитися агресивно відносно своїх однолітків та не реагують на зауваження ні вчителя, ні адміністрації школи. Вказала, що про факти систематичних образ та знущань над ОСОБА_25 та ОСОБА_26 їй відомо тільки із заяв оскільки вона не буває на перервах у 3-Г класу, а також пояснення вчителя англійської мови ОСОБА_27 від 26.02.2024, вона вказала, що з першого класу вона веде уроки англійської мови в теперішньому 3-Г класі. Пояснила, що перших два роки клас ділився на дві підгрупи та в ній був тільки ОСОБА_9 , якому вона зробила зауваження з приводу поведінки. Вказала, що в третьому класі вона почала вести уроки для всього класу та зробила висновки щодо поганої поведінки чотирьох учнів, а саме: ОСОБА_9 , ОСОБА_10 , ОСОБА_11 та ОСОБА_8 . Саме через погану поведінку вищевказаних дітей уроки проводити стало нестерпно, оскільки вони не реагують на зауваження. Про їхні вчинки вона повідомляла батьків в приватні повідомлення, а також після останнього випадку з принизливими фразами вона написала доповідну записку директору; пояснення вчителя фізкультури ТЗОШ №7 Гавронського В.А. від 26.02.2024, який вказав, що з початку навчального року 2023-2024 він почав вести уроки фізичної культури в 3-Г класі. Приблизно із жовтня 2023 року він звернув увагу на чотирьох дітей, а саме ОСОБА_8 , ОСОБА_11 , ОСОБА_10 та ОСОБА_12 , які систематично порушували поведінку на уроках. Дані хлопці дозволяли собі ображати всіх однокласників словесно, однак він звернув увагу на те, що найбільше потерпали ОСОБА_29 та ОСОБА_25 . Хлопці ОСОБА_30 та ОСОБА_31 могли і копнути ногою. Було декілька таких випадків, що він спостерігав. Вказав, що внаслідок цього він писав зауваження в щоденники учням ОСОБА_32 , ОСОБА_11 , ОСОБА_33 та ОСОБА_34 , повідомляв класного керівника, який проводила бесіди як з дітьми, так і з батьками, однак на дітей це не дало позитивного впливу; пояснення вчителя ТЗОШ №7 ОСОБА_35 від 23.02.2024, яка пояснила, що на даний час вона є класним керівником в 3-Г класі. Пояснила, що в класі є учні, які мають проблеми з поведінкою. Це ОСОБА_11 , ОСОБА_8 , ОСОБА_10 , ОСОБА_9 . З приводу цього збирали батьківські збори, завжди вона повідомляла про події з дітьми в батьківський чат, щоб батьки проводили з дітьми бесіди. Поведінка у всіх іноді негарна, але вона проводить з дітьми кожного дня бесіди. Пояснила, що їй відомо про факт застосування фізичної сили хлопцями відносно ОСОБА_30 на уроці фізкультури. Його побили ОСОБА_9 , ОСОБА_10 та ОСОБА_11 . Також, був випадок коли ОСОБА_31 побили ОСОБА_11 , ОСОБА_8 , ОСОБА_9 та ОСОБА_10 . Постійно вищевказані хлопці використовують нецензурну лайку та зневажливо ставляться до однокласників, найбільше страждають ОСОБА_29 та ОСОБА_25 . Їй діти жаліються, що хлопці принижують однокласників та вона внаслідок цього проводить бесіди. Вказала, що ОСОБА_8 має вплив на ОСОБА_12 , ОСОБА_15 та ОСОБА_11 , які беруть з нього негативний приклад та знущаються над ОСОБА_26 та ОСОБА_36 та пояснення учениці 3-Г класу ОСОБА_37 від 23.02.2024, яка вказала, що вона навчається з другого класу разом із ОСОБА_18 , ОСОБА_11 , ОСОБА_10 , ОСОБА_9 , ОСОБА_29 та ОСОБА_36 . Хлопці ОСОБА_8 , ОСОБА_11 , ОСОБА_10 та ОСОБА_9 систематично ображають її однокласників, а саме ОСОБА_31 та ОСОБА_30 . Вони застосовують нецензурну лексику та образливі слова по відношенню до ОСОБА_30 та ОСОБА_31 . На уроках ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 , ОСОБА_10 поводяться зухвало та зривають уроки, на зауваження вчителів не реагують належним чином. Також вона бачила, як ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 та ОСОБА_10 застосовували силу, били кулаками рук ОСОБА_30 . Також були випадки коли з хуліганських мотивів хлопці копали чужі рюкзаки внаслідок чого ті були брудні; учениці ТЗОШ №7 ОСОБА_38 від 23.02.2024, яка пояснила, що з першого класу навчається в ТЗОШ №7 з однокласниками, які до цієї пори в її класі здобувають освіту. Може сказати, що її однокласники ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 та ОСОБА_10 з другого класу почали порушувати дисципліну під час навчання та під час перерв. Також, вищевказані хлопці періодично виражалися нецензурно до ОСОБА_39 та ОСОБА_40 . Пам`ятає випадок, як ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 та ОСОБА_10 нападали на ОСОБА_31 та заставляли його стати на коліна та возити на спині ОСОБА_12 . Це відбувалось на коридорі на брудній підлозі. Також, на уроці фізкультури ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 та ОСОБА_10 побили кулаками ОСОБА_30 . Пояснила, що вищевказані хлопці вчиняли багато дій по відношенню до ОСОБА_30 та ОСОБА_31 на протязі другого та третього класу внаслідок чого діти жалілись вчителям та батькам. Вказала, що поведінка хлопців не виправлялась; учня 3-Г класу ТЗОШ №7 ОСОБА_41 від 23.02.2024, який вказав, що його однокласники ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 та ОСОБА_10 почали ображати однокласників з другого класу. Вони билися, застосовували фізичну силу у вигляді шарпання, ударів по тілу кулаками, зневажливих фразах, нецензурній лайці в сторону дітей. Пояснив, що найбільше хлопці ображали та вчиняли вищевказані дії відносно ОСОБА_30 . Відносно ОСОБА_31 пригадує випадки коли ОСОБА_25 оборонявся від ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_11 та ОСОБА_10 , які його хотіли бити, так як ОСОБА_25 захищав свого друга ОСОБА_30 від нападок хлопців. Вказав, що таке відбувається систематично. Згідно із доповідної записки вихователя ОСОБА_42 , від 13.11.2023 суд всатновив що остання доводила до відома директора ТЗОШ № 7 про те, що під час перерви перед 9 уроком учень 3-Г класу ОСОБА_11 в туалетній кімнаті навмисно облив водою з крана учня 1-А класу ОСОБА_43 . При обговоренні даної ситуації діти обох перших класів пожалілись, що ОСОБА_11 постійно на перервах заглядає в кабінки, відчиняє двері, обливає дітей водою. З доповідної вчителя 3-Г класу ОСОБА_35 від 14.02.2024, суд встановив те, що вона доводила до відома директора школи про те, що ОСОБА_11 , ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_10 неодноразово порушували правила поведінки під час перерв та уроків. Від початку навчального року були неодноразові скарги від учителів, батьків та учнів класу. Вказала, що про різного виду порушень правил внутрішнього розпорядку вона говорила з дітьми, а також повідомила їх батьків, однак суттєвих змін у поведінці не відбулось. Повідомила, що хлопці дозволяють собі у словесній формі ображати інших, вживали ненормативну лексику. Під час перерв іноді доходить до бійки, про що повідомляла одразу батьків. Вказала, що консультації з батьками, виховні бесіди щодо булінгу та культури поведінки у класі проводились нею та соціальним педагогом. Також, за згодою батьків з окремими учнями працювала психолог школи. У 1 семестрі окрім усних звернень була заява від мами ОСОБА_30 відносно побиття дитини. На це зреагувала вона та адміністрація закладу. У 2-му семестрі ситуація щодо поведінки хлопців не змінилась. Знову поступила скарга від мами ОСОБА_31 відносно зухвалою поведінки з боку хлопців щодо її дитини. Батьки були повідомлені, однак конфліктну ситуацію розв`язати не змогли. Аналогічно із доповідної вчителя англійської мови ОСОБА_27 від 13.02.2024,- те, що вона доводила до відома директора школи про те, що учні 3-г класу: ОСОБА_8 , ОСОБА_9 , ОСОБА_10 , ОСОБА_25 , ОСОБА_11 зірвали урок англійської мови. Порушували дисципліну, викрикали, не працювали на уроці та те, в понеділок 05.02.2024 учні 3-Г класу ОСОБА_11 та ОСОБА_10 прогуляли урок англійської мови. Зі звернення вчителя 4-Б класу ОСОБА_44 , яке адресоване директору школи ОСОБА_45 , суд встановив, що вона просить розібратися з поведінкою учнів 3-Г класу ОСОБА_11 та ОСОБА_9 , які неодноразово знущалися над ученицею 4-Б класу ОСОБА_46 . Вказала, що остання 1 грудня звернулася до неї із скаргою, що її хлопці вдарили у живіт. Ввечері мама ОСОБА_46 зателефонувала їй і сказала, що болі не припинились. Наступного дня батьки звернулися до лікаря. У вівторок 5 грудня, коли учениця ОСОБА_46 поверталася з уроку фізкультури, ті ж самі учні підставили ніжку і штовхнули її. Коли вона впала то вдарилася в коліно. Шкутильгаючи пішла додому, а на наступний день її не було у школі. Із листа директора школи ОСОБА_45 від 20.02.2024, який також був досліджений судом першої інстанції вбачається, що зверталась із клопотанням до начальника Тернопільського РУ поліції ГУНП в Тернопільській області в обґрунтування якого зазначала, що надійшла колективна заява батьків учнів 3-Г класу щодо систематичних проявів негативної поведінки учнів цього ж класу ОСОБА_12 , ОСОБА_10 , ОСОБА_11 та ОСОБА_14 : порушення дисципліни, побиття однокласників, вживання нецензурної лексики, використання непристойних жестів, образи вчителів та ін. Директор школи вказала, що адміністрацією закладу неодноразово проведено бесіди з батьками вказаних учнів щодо їх відповідальності за дії, які прирівнюються до булінгу. Зазначила, що класний керівник постійно проводить роз`яснювальну роботу з учнями та батьками щодо культури поведінки дітей у школі. Відповідну роботу з класом та індивідуальну з учнями здійснює практичний психолог/соціальний педагог. Проведено батьківські збори на яких розглядалися факти девіантної поведінки дітей, проте вказані заходи виховного впливу не дають результатів. Просила розібратись та вплинути на поведінку вказаних учнів через батьків. Таким чином, суд першої інстанції прийшов вірного висновку щодо вчинення ОСОБА_5 систематично в період часу з 08.10.2023 року по 14.02.2024 року булінгу психологічного та фізичного характеру відносно учасників освітнього процесу ОСОБА_6 та ОСОБА_7 , та наявністю у діях ОСОБА_1 складу адміністративного правопорушення, передбаченого ч. 3 ст. 173-4 КУпАП. Відповідно до протоколу ОСОБА_1 було ознайомлено з його змістом, в тому числі із складом адміністративного правопорушення, яке їй інкримінується, що стверджується її підписом у даному протоколі. Крім цього, факт роз`яснення апелянту її прав та обов`язків, передбачених ст.ст. 56, 56, 59, 63 Конституції України та ст. 268 КУпАП. підтверджується відміткою у протоколі тмоу посилання апелянта на ненадання можливості ознайомлення із заявою та дачі пояснень є неспроможними. Доводи апелянта щодо невідображення у протоколі про адміністративне правопорушення його суті, зокрема того у чому полягав булінг: які насильницькі дії були вчинені малолітнім ОСОБА_5 та наслідки таких дій, не узгоджуються зі змістом вказаного процесуального документу, у якому зазначено, що малолітній ОСОБА_5 на території навчального закладу, а саме ТЗОШ №7, що по АДРЕСА_2 систематично в період часу з 08.10.2023 року по 14.02.2024 року вчиняв булінг фізичного та психологічного характеру відносно учасників освітнього процесу ОСОБА_6 , ІНФОРМАЦІЯ_2 та ОСОБА_7 , ІНФОРМАЦІЯ_3 , внаслідок чого була заподіяна шкода психічному здоров`ю останніх. Поняття булінг, тобто цькування, і полягає у психологічному, фізичному насильстві. Відтак, вважаю, що суд, у відповідності до ст. 252 КУпАП повно, всебічно і об`єктивно дослідивши матеріали справи в їх сукупності, дійшов вірного висновку про наявність у діях ОСОБА_1 складу адміністративного правопорушення, передбаченого ч. 3 ст. 173-4 КУпАП, та наклав на неї адміністративне стягнення у межах санкції цієї статті та з урахуванням, відповідно до ст. 33 КУпАП, характеру вчиненого правопорушення, особи порушника, ступеню її вини, майнового стану, обставин, що пом`якшують і обтяжують відповідальність. З огляду на викладене, постанову місцевого суду щодо ОСОБА_1 за ч. 3 ст. 173-4 КУпАП слід залишити без змін, а апеляційну скаргу - без задоволення. На підставі наведеного, керуючись ст. 294 КУпАП, - ПОСТАНОВИЛА: Апеляційну скаргу ОСОБА_1 залишити без задоволення, а постанову Тернопільського міськрайонного суду Тернопільської області від 02 травня 2024 року щодо ОСОБА_1 за ч. 3 ст. 173-4 КУпАП, - без змін. Постанова апеляційного суду набирає законної сили негайно після її винесення, є остаточною і оскарженню не підлягає. Суддя